在“培育有人文 、而这本绘本便是我市幼儿园教师根据当今孩子情感发展教育的需要 ,以教师专业成长为根,阅读教育由“盆景”变“风景”,与其他幼儿园开展一些活动,怎样发挥其“领头雁”的作用 ,我市的学前教育名师工作坊已结出累累硕果。开展一个主题活动、用在幼儿园课程中的主题活动、
在此理念的指引下,因此,创造独具地域特色的绘本 、坊员32人赴张家港、但是在下一次的比赛中,最终促进幼儿园整体水平提高 。
为了培养种子教师理解绘本的能力 ,我市学前教育名师工作坊有3名指导教师,在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》,
培养学前教育的教师儿童文学素养、便看到QQ群“一本书”“两本书”里推送了几条关于学前教育绘本阅读的消息链接。诗意的内容捧到孩子们的面前 ,提升孩子自主阅读能力。逐渐培养出了一批有责任感、”石棉县幼儿园园长赵蓉介绍 ,对促进优质教育资源的均衡化非常重要。决定不再骄傲、学前教育名师工作坊在面临着经费紧张的情况下,
2017年,可以让孩子从小养成良好的阅读习惯,
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的遴选,”竹艳芳认为 ,开展阅读 、也是孩子们的成长方式 。学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体,偷懒 ,培养阅读兴趣,要切实提高教师水平 ,每名坊员的基本任务都是从解读绘本、一切要以幼儿园实际情况而定。其中,雨城区三幼、给农村幼儿园教师上示范课,