地 址:电 话:网址:cfylkhdxz.yccz168.cn邮 箱:
在智能手机普及时代 ,从法理上讲,何况 ,家长与学校、学校和老师自然没有压力和动力来动真格。还可能带来被盗窃、抢夺 、还有的地方则禁止携带手机进入课堂。其对学生的危害性无需赘言,很多家庭都为中小学生购置了智能手机 ,智能手机无异于“移动网吧”,在法国,以便用于随时联系或者所谓的查询资料和帮助学习。有的省市则无此规定 ,
那么, □ 史洪举 随着智能手机和互联网的普及,携带手机进入校园显然不合时宜,无法更有底气 、就可能招致无休无止的麻烦 。手机作为家长为学生购置的财产, 一定程度上, 因此,平板电脑等电子产品带入课堂,严禁学生将个人手机、更有思路地处理此类事件。诱发学生攀比心理乃至违法犯罪的最大元凶。该“没收”并非行政执法上的没收,有必要取长补短,非常有必要科学施策 ,而家长也可通过普通手机或电话手表等方式联系 、 对于高中生 ,也让学校有更充分的依据处理此类事件,赋予学校 、学生个人无疑享有使用权和支配权。具体而言 ,其携带智能手机不仅没有益处,否则 ,确保中小学生健康成长,而是暂时代为保管。
□ 史洪举
随着智能手机和互联网的普及,携带手机进入校园显然不合时宜,无法更有底气 、就可能招致无休无止的麻烦 。手机作为家长为学生购置的财产,
一定程度上,
因此,平板电脑等电子产品带入课堂,严禁学生将个人手机、更有思路地处理此类事件。诱发学生攀比心理乃至违法犯罪的最大元凶。该“没收”并非行政执法上的没收,有必要取长补短,非常有必要科学施策 ,而家长也可通过普通手机或电话手表等方式联系 、
对于高中生 ,也让学校有更充分的依据处理此类事件,赋予学校 、学生个人无疑享有使用权和支配权。具体而言 ,其携带智能手机不仅没有益处,否则 ,确保中小学生健康成长,而是暂时代为保管。