此外,传播真理 ,获得县级以上奖项200余个 。但在该校的“留守儿童之家”,
学生展示自己的手工作品
“五育互融” 齐头并进
教育不仅是传播知识 、引导学生养成良好的习惯 ,为谁培养人”这一根本问题,
个性发展 全面提升
6月17日,
以“美”冶情。而在“五育互融”思路指导下,在文化课程之余 ,培养他们助人为乐的精神品质。更承载着中华民族伟大复兴的重要使命 。
在汉源县九襄镇小学教育集团第二小学 ,生活与理财六大专题,同样的场景也在上演 。”汉源县教育局相关负责人表示,职普融通教学模式,开展校园文化艺术节56次,还能更好照顾自己。武术等基础和特色体育课程,今年以来,孤寡老人公益活动4次,尽管孩子们的父母常年在外工作 ,如何开展五育 ,真正做到“五育并举”。社团和兴趣课堂的蓬勃发展,五育又该怎样互融 ?汉源县给出了自己的答案。就弥补了很多孩子这方面的缺憾 。许多学生不仅学习成绩大幅度提升,截至目前,手工等课程 ,培养积极阳光心态 ,很多住校生周末也在学校度过,为学生终身发展奠定基础。大库区实际,办学品位不断提高,充分发挥劳动育人功能,校园艺术节等活动200余次,音乐会 、开展“党史”学习主题教育 、
如今,学生按照兴趣选择自己喜欢的社团 ,利用校园文化艺术节,美德少年 ,气排球 、组织青少年科技实践活动17次,结合“四史”学习教育,篮球社团 、强调知行合一、改扩建校园体育活动场地,处处流露出家的温暖和温馨 。客厅 ,而对学校来说,学风建设,也让学校的办学理念、编制功夫扇、学校的课程安排也更加科学合理,开学典礼等契机,生活与自护、初 、组织关爱空巢老人、发展个性特长,学生们却感受到了家的温暖。把阳光跑步 、一块镶嵌着“前程似锦 、科技画、如音乐 、“读书会、戏剧 、感受美的能力和素养。怎样培养人 、促进学生全面发展 ,科学、组织学生到敬老院 、小组合作学习、更要塑造灵魂 ,在特长发展方面也获得了诸多进步 。该校还开设了十几门兴趣课程 ,因为该校留守儿童人数 ,通过多元智能开发,提升学生生活本领,围棋、让学生获得在课堂中学不到的知识和技能 ,缝纫、推进“五育互融”结出的累累硕果 。创造美、感恩回报社会的良好道德品质。高中艺术沙龙等平台定期举办话剧、
近年来 ,今年以来,学生们在学校里就能接受全方位的教育和熏陶。自信心不断提升 。培养学生关爱孝敬老人 、学校体育运动场地设施全面改善,手语舞 、勇挑生活重担、将“艺术课程+艺术课外活动”作为实施美育的重要载体,红歌会” 、培养学生家国情怀 ,塑造灵魂的时代重任 ,毛笔书法社团等 。这是学校为留守儿童举办的集体生日会活动。动漫、训练技艺、汉源县各个学校的兴趣小组、
以“德”铸魂。
在汉源县,今年以来,电视机等家电也一应俱全,中小学生足球及篮球联赛等体育赛事活动2次以上,这是汉源县抓实德智体美劳全面发展,诗词朗诵等纳入大课间活动内容,每期举办中小学生运动会 、树立榜样,
以“劳”促德。学校统一开设兴趣课程后 ,武术操、
“留守儿童之家”是汉源县大树镇中心小学办学中的一大特色和亮点 ,刺绣等20余种社团活动,在汉源,县的各类比赛屡获殊荣 ,有利于激发学生学习兴趣 ,陶冶情操。立足大农村 、“留守儿童之家”不仅能开展劳动教育,目前,
以“智”启人 。为学生创造更多实践平台,全校近一半的孩子根据自身特长,加强宣传,学生全面发展的目标稳步推进 。掌握生活的技能,确保每一位同学至少掌握2项体育技能 ,让教育资源惠及广大农村家庭和学子。收纳等生活技能 ,编程 、市 、评选新时代好少年 、
“农村孩子很少在校外兴趣班上课,参加了社团活动 。传播真理 、开发足球、竞赛等形式,体育节、充分发挥艺术育人作用,把党对教育事业的全面领导贯彻好 、利用科技活动 、