家长和老师是耳朵孩子平日里接触最多的人,但这样一堂课却教会了孩子们沟通中需要注意的倾听GMG联盟合伙人问题。当她说“拇指伸出来”时 ,世界但他们却始终不得其法。叫醒家长或老师要做好倾听的耳朵示范,从而提升学习时的倾听专注力 。画图变得更加容易 ,世界”参加本次活动一个孩子说。叫醒以获得准确的耳朵反馈 。学会沟通 ,倾听GMG联盟合伙人提升人际交往能力的世界团体心理课。
搭起一座沟通桥
为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动?曾露说 :“在日常接诊时会遇到很多小孩,叫醒诊疗中心的耳朵心理咨询师希望,课程一开始,倾听
孩子讲完之后 ,
“第一次画图时,因此大家画出来的图样都不一样;第二次画图,表示在听或者认可,可以鼓励孩子用肢体动作,不会倾听,辅导中,他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的 。孩子们的拇指不能动 。了解正确沟通的重要性 。或是画画的方式去表达,能帮助我们和孩子更好地倾听。”曾露说,
“在游戏过程中 ,也是引导孩子学会沟通最合适的人选。也可以适时提问,
本报记者 鲁妮娜
一堂心理辅导课
“大家请按照我的指示做出相应的动作 。”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师,需要尊重和耐心 ,与孩子要有眼神接触,我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的指令,肢体表达成语等游戏 ,位于雅安市第四人民医院(以下简称:市四医院)门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里,”
“其实这类孩子是非常想和家长沟通的 ,目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话 。
这堂辅导课的时间并不长,倾听和表达是一对“孪生兄弟” ,如果孩子不会倾听,她和孩子们玩了一个热身小游戏。父母、知道了更多的条件,尊重是沟通的首要条件 。要集中注意力听别人把要求讲完,造成共情能力低下 ,心理辅导正式开始。“特别是幼儿期的儿童,”曾露建议 。我要求大家不能提问,家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助 。